兩天的時間，二十場開放教室大門的語文課，讓將近五百名教師收穫滿滿。這是什麼活動？為何連續八年、持續吸引兩岸四地教師參與？ 作者：李佩芬　攝影：楊煥世、何忠誠 摘自：親子天下 第10期 二○○九年歲末，當多數人都還沉浸在聖誕節後的歡樂與悠閒時，來自台灣、中國大陸、香港與澳門共約五百名教師，讓綠意盎然的台中東海大學校園，充滿了濃濃的語文詩意。 這裡，是「兩岸四地小學語文教學觀摩研討會」會場，小學語文教育學會，則是推動這項交流的關鍵性組織。 這個目前由兩岸四地輪流舉辦，延續八年的大型研討會…

讀寫不分家 本文轉載自99年1月2日國語日報 家庭版 文／柯華葳（中央大學學習與教學研究所所長） 　　透過閱讀吸收知識是一件事，但是人類知識需要有人繼續創造，如何透過文字或其他符號創造知識又是另一件事，而且是閱讀以外另一個要學習的能力。 　　寫作本是表達。沒有孩子不愛說話，卻有許多孩子不喜歡提筆寫。沒有孩子不喜歡塗鴉，卻有許多孩子不喜歡作文。寫字當然費功夫，但是當學生在MSN上打字溝通，在部落格上抒發感受，「寫」顯然不是問題。問題在於寫什麼與怎麼寫。 　　當孩子知道可以用書寫來溝通以後…